Biblioteca dedicada à população afro-brasileira com a função de difundir políticas publicas que promovam a igualdade de oportunidades para este segmento historicamente alijado dos direitos de cidadania.
quarta-feira, 3 de junho de 2015
A educação das relações étnico-raciais em compasso de espera
É sabido que sem adotar uma segregação legal, a República elegeu o princípio formal da “igualdade perante a lei” que foi incorporada à carta constitucional já em 1891. Como resultado dessa orquestração, pautado na ideologia dominante de embraquecimento, pouco foi feito no campo educacional para favorecer a população afro-brasileira, tanto no que diz respeito à legislação quanto à elaboração e implementação de políticas públicas, para a construção da dignidade da população negra e para o rompimento, via educação, de práticas racista e discriminatórias.
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, lei 4024 de 1961 determina ” condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, bem como quaisquer preconceitos de classe ou de raça” Todavia, não prescreve um ensino de valorização da diversidade étnico-racial presente na sociedade, menos ainda orienta para a eliminação das desigualdades raciais que faziam da população negra a grande massa de crianças e jovens alijados dos sistemas de ensino e de adultos analfabetos.
Leia a matéria completa em: A educação das relações étnico-raciais em compasso de espera - Geledés http://www.geledes.org.br/educacao-das-relacoes-etnico-raciais-em-compasso-de-espera/#ixzz3c2hiJWGM
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